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[投影之窗消息]
“十二五”以來，特別是《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》發(fā)布和首次全國教育信息化工作會議召開以來，教育信息化工作堅持促進信息技術(shù)與教育教學深度融合的核心理念，以“三通兩平臺”為主要標志的各項工作取得了突破性進展。學校網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境大幅改善，全國中小學校互聯(lián)網(wǎng)接入率已達87%，多媒體教室普及率達80%；優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學日漸普及；全國6000萬名師生已通過“網(wǎng)絡(luò)學習空間”探索網(wǎng)絡(luò)條件下的新型教學、學習與教研模式；實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，全國教師、校長和教育行政管理者的信息化意識與能力顯著增強。
各級各類教育信息化也都取得豐碩成果，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育等領(lǐng)域結(jié)合各自需求，在擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質(zhì)量等方面涌現(xiàn)出一批利用信息技術(shù)解決教育改革發(fā)展問題的應(yīng)用典型，教育信息化對教育改革發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用日益凸顯。
6月，教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》出臺，提出八大主要任務(wù)，包括（1）完成“三通工程”建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力。（2）實現(xiàn)公共服務(wù)平臺協(xié)同發(fā)展，大幅提升信息化服務(wù)教育教學與管理的能力。（3）不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，優(yōu)先提升教育信息化促進教育公平、提高教育質(zhì)量的能力。（4）加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力。（5）創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用模式，從服務(wù)課堂學習拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學習。（6）深化信息技術(shù)與教育教學的融合發(fā)展，從服務(wù)教育教學拓展為服務(wù)育人全過程。（7）深入推進管理信息化，從服務(wù)教育管理拓展為全面提升教育治理能力。（8）緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求，從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展。
到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”、與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系；基本實現(xiàn)教育信息化對學生全面發(fā)展的促進作用、對深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用；基本形成具有國際先進水平、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。
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